Апробация модели оценки ИКТ-компетенций работников школ завершилась в ДИРО
МАХАЧКАЛА, 4 апреля – РИА «Дагестан». В апробации модели оценки ИКТ-компетенций работников школ, проходившей в Дагестанском институте развития образования, приняли участие более 200 педагогов.
МАХАЧКАЛА, 4 апреля – РИА «Дагестан». В апробации модели оценки ИКТ-компетенций работников школ, проходившей в Дагестанском институте развития образования, приняли участие более 200 педагогов. Об этом информагентству сообщили в пресс-службе ДИРО.
Участники апробации заполнили опросные листы и выполнили диагностическую работу, после чего у них собрали мнения о содержании диагностической работы.
Результаты оценки ИКТ-компетенций могут быть использованы для построения индивидуальной траектории повышения квалификации, разработки региональных систем оценки профессиональных компетенций учителей, совершенствования системы аттестации педагогических работников.
«Тенденция внедрения новых технологий не соответствует степени готовности работников образования к использованию возможностей компьютерных технологий. Апробация позволит выявить белые пятна в умениях педагогов и правильно выстроить курсы повышения их квалификации», – считают эксперты ДИРО.
Источники РИА «Дагестан» Заур АлиевПоследние новости
Около 20 млрд рублей направят на реализацию нацпроектов в Дагестане
Около 20 млрд рублей направят на реализацию нацпроектов в Дагестане При участии руководителей министерств и ведомств республики,
Глава района встретился с отцом военнослужащих на СВО
Прошла встреча Главы Сергокалинского района Арсена Магомедова с Магомедом Рамазановым - отцом наших земляков, принимающих участие в специальной военной операции - Руслана и Рамазана Магомедовых,
Сергею Меликову презентовали социальный проект «Разные, но равные»
Глава РД Сергей Меликов посетил накануне махачкалинскую школу № 58, в котором при поддержке гранта главы РД,реализуется уникальный социальный проект «Разные, но равные»,
Преобразователь частоты
Все преобразователи проходят контроль и имеют сертификаты с гарантией